El Club de los Enigmas
Hace tres años (en momentos en que escribo este prólogo) Eric Protter, de la revista Gallery, me propuso que escribiese mensualmente un cuento de enigmas para dicha revista. Vacilé. Gallery es lo que se conoce comúnmente como una revista para hombres y como todas las de su género, aunque no con tanta falta de gusto como algunas, es muy aficionada a la divina forma femenina, al desnudo. En principio no tengo objeción a tal cosa y he escrito artículos para Gallery y para otras publicaciones semejantes. Después de todo, nadie me obliga a leer nada que no me agrade, aun cuando aparezca en el mismo ejemplar que uno de mis artículos. Siempre puedo arrancar las páginas donde aparece mi articulo y abrocharlas con otras del mismo tipo, desechando, si lo deseo, el resto de la revista. Y si aparece una fotografía reveladora en el reverso de una página que contiene parte de mi trabajo, no tengo por qué mirarla. Y si la miro, no me voy a morir. (Estoy seguro.). Mis artículos, no obstante, siempre trataban de temas científicos. Nunca me solicitaron que escribiese narrativa. Así, pues, cuando terminé de vacilar, dije con gran cautela: —Eric, como comprenderás, espero, no escribo literatura erótica. ¡Es verdad! ¡Es un tonto prejuicio que tengo! De vez en cuando escribo algún versito osado, pero sólo para hacer reír. —Lo sé —me dijo Eric—. Sólo quiero cuentos de misterio escritos en tu propio estilo. Los quiero de unas dos mil palabras de extensión y además, que te detengas antes de llegar al final para darle al lector la posibilidad de solucionar el misterio antes que tu detective. Publicaremos el desenlace del cuento en otra página. La idea me pareció interesante. El primer cuento salió bien, pero en definitiva, no aparecía en él un mayor dominio del género. Fue con el segundo, "Ningún refugio podría salvar" con el que pude hacer lo que me proponía. Como siempre he deseado mostrarme ecuánime con mis lectores, les diré en qué consiste mi plan. Cada cuento comienza con una conversación entre tres viejos amigos en la biblioteca de un club de hombres. El cuarto es Griswold, que está dormido al comienzo del relato. Algo en el diálogo lo hace despertar y le recuerda una anécdota, que relata hasta el punto en que los otros tres hombres tendrían que ser capaces de resolver el enigma. Nunca lo consiguen y Griswold les da la respuesta. Cuando Griswold llega al desenlace del cuento, el lector encontrará un indicador tipográfico (#) del hecho y tiene absoluta libertad para adivinar el desenlace antes de proseguir. Puede haber casos en los que este desenlace le resultará obvio. En otros el lector decidirá, indignado, que ningún ser humano podría haber resuelto ese rompecabezas, dada la escasez de elementos de juicio que se le han proporcionado. Puede haber otro que le haga pensar en retrospectiva, que debería haberlo adivinado y aplaudirá mi inteligencia al haber ocultado la respuesta sin incurrir en trampas. Podrá, en fin, decidir que al diablo con el cuento y desistir de hallar la solución leyendo el final. Cualquiera que sea la elección, espero tan sólo que un buen número de los cuentos le resulte interesante y que no lamente haber gastado dinero en la compra de este libro. Una última advertencia. Tengo propensión a aparecer como si supiese toda clase de cosas ocultas sobre espías, departamentos de policía y operativos secretos del gobierno. Si el lector siente curiosidad por saberlo, la verdad es que no sé nada de nada de estos temas. Todo lo invento y si alguien fuese un experto y comprobase que en algunos aspectos cometo errores flagrantes... ¡la razón es la que acabo de dar!
Literatura, Narrativa, Novela psicológica, Juegos de lógica
El cementerio de Praga
Literatura, Narrativa, Novela Psicológica,
El castillo en el aire
Al sur de la tierra de Ingary, Abdullah, un joven y no muy próspero mercader de alfombras, pasa su humilde y tranquila vida soñando despierto con que es el hijo perdido de un gran príncipe y está destinado a casarse con una princesa. Pero un día la quietud de sus ensoñaciones se rompe con la visita de un extranjero que le vende una alfombra mágica. Desde ese momento se desata una vertiginosa fantasía, en la que nada (o casi nada) es lo que parece, llena de genios contestones, demonios buenos y malos, animales con inusual personalidad, persecuciones a camello y un castillo flotante cargado de princesas. Y un final que dejará a todos con la boca abierta.
Literatura, Narrativa, Novela fantástica
El castillo ambulante: o el increíble castillo vagabundo
El ascenso de Nueve; saga Legados de Lorien
Hasta el día en que conocí a John Smith, el Número Cuatro, había estado huyendo sola, escondiéndome y luchando para permanecer viva. Juntos somos mucho más poderosos, pero solo duró hasta que tuvimos que separarnos para encontrar a los otros... Fui a España para encontrar a Siete, y encontré aun más, incluyendo al décimo mienbro de la garde que escapó con vida de Lorien. Eli es más pequeña que el resto de nosotros, pero es igual de valiente. Ahora estamos buscando a los otros, incluyendo a John. Atraparon a Número Uno en Malasia. A Número Dos en Inglaterra. Y a Número Tres en Kenia. Me atraparon en Nueva York, pero escapé. Soy Número Seis. Quieren terminar lo que empezaron... Pero tendrán que luchar con nosotros primero.
Literatura, Narrativa, Novela fantástica, Novela de aventuras
Edipo Rey
Literatura, Narrativa, Teatro griego, Tragedia griega, Teatro Clásico
Donde los árboles cantan
Viana, la única hija del duque de Rocagrís, está prometida al joven Robian de Castelmar desde que ambos eran niños. Los dos se aman y se casarán en primavera. Sin embargo, durante los festejos del solsticio de invierno, un arisco montaraz advierte al rey de Nortia y sus caballeros de la amenaza de los bárbaros de las estepas… y tanto Robian como el duque se ven obligados a marchar a la guerra. En tales circunstancias, una doncella como Viana no puede hacer otra cosa que esperar su regreso… y, tal vez, prestar atención a las leyendas que se cuentan sobre el Gran Bosque… el lugar donde los árboles cantan.
Narrativa, Literatura, Novela fantástica,
Divergente; saga Divergente
Beatrice "Tris" Pior ha alcanzado la fatídica edad de dieciséis años, la etapa en la que los adolescentes en el distópico Chicago de Verónica Roth deben seleccionar a cuál de los cinco grupos van a unirse de por vida. Cada grupo representa una virtud: Sinceridad, Abnegación, Intrepidez, Concordia y Sabiduría. Para sorpresa de ella misma y de su desinteresada familia Abnegación, ella elige Intrepidez, el camino de la valentía. Su elección la expone a los exigentes, violentos ritos de iniciación de ese grupo, pero también a la amenaza de exponer un secreto personal que la puede poner en peligro mortal. La trilogía Divergente de Verónica Roth se inicia con una aventura fascinante de amor y lealtad jugando bajo las más extremas circunstancias.
Literatura, Narrativa, Novela de aventuras, Ciencia ficción
Cress; saga Crónicas Lunares
Narrativa, Literatura, Novela psicológica, Ciencia ficción
Cinder; Saga Crónicas Lunares
Bienvenidos a Nueva Pekín, metrópoli central de un mundo futuro donde humanos, ciborgs y androides coexisten en precaria convivencia, amenazados todos por una extraña y caprichosa plaga mortal para la que los científicos no encuentran cura. Esa es la ciudad en la que vive Linh Cinder o, simplemente, Cinder, una ciborg que, por serlo, es odiada y despreciada por todos, y sobre todos, por Adri, su madrastra, cuyo amor y respeto jamás ha tenido a pesar de que gracias al trabajo de Cinder ella y sus dos hijas, Pearl y Peony, pueden salir adelante y aparentar más de lo que son. Aunque no todo son malas noticias: Peony es su mejor amiga. Su mejor amiga humana. Sabe que no lo logrará, pero no deja de alimentar la esperanza, que sabe vana, de ganarse el favor de su familia y de ir, ¿por qué no?, al baile real que cada año se celebra en Palacio. Pero es el cuento de nunca acabar porque Adri, que no deja de prometerle lo mejor para cuando acabe lo que sea que tiene que hacer, siempre le tiene guardada una tarea nueva, que arregle el levitador o cualquier otro cachivache. Porque Cinder es la mejor mecánica de Nueva Pekín, y tan grande es su fama que el mismísimo Príncipe Kaito, heredero de la Comunidad Oriental, ha acudido a su cuchitril en el mercado para confiarle el arreglo de su androide. «Contiene información confidencial y es una cuestión de seguridad nacional que la recupere… antes de que lo haga otra persona», le explica. Vale, Cinder es una ciborg pero no es de piedra, y ese príncipe se demuestra capaz de alterar todos sus circuitos. Pero se cierne sobre ella, sobre ellos, una amenaza más grave que el enamoramiento: la de una fuerza procedente del espacio exterior que aguarda el momento adecuado para atacar la tierra.
Guía de Carswell para ser afortunado; Saga Crónicas Lunares
Literatura, Narrativa, Novela corta, Novela psicológica
Mi primer diccionario por imágenes
Diccionarios, Libros infantiles, Consulta, General
Manual de terapia de juego
El Manual de terapia de juego, publicado en 1983, ha sido considerado como el principal punto de referencia por clínicos, maestros y estudiantes relacionados con el estudio y la práctica de la terapia de juego. El Manual de terapia de juego, vol. 2: avances e innovaciones, publicado en 1994, constituyó una notable ampliación del primer volumen. Después de poco más de dos décadas, el Manual de terapia de juego, 2a ed., presenta una revisión importante de aquellos dos hitos de la literatura. Incluye una cobertura exhaustiva de los avances teóricos, técnicos, metodológicos y de investigación en el campo de la terapia de juego, siempre en crecimiento. Con el fin de estar a la altura de los estándares establecidos por los dos primeros volúmenes, hicimos tres cosas. Primero, invitamos otra vez a las máximas autoridades en los diversos aspectos de la terapia de juego para que escribieran capítulos originales sobre los desarrollos alcanzados en el campo desde 1994. Segundo, incluimos material que presenta enfoques interdisciplinarios, teorías eclécticas, y tiene amplio alcance. Por último, intentamos reflejar la creciente tendencia a implementar tratamientos con sustento empírico incorporando las nuevas evidencias que apoyan las intervenciones basadas en el juego siempre y donde fue posible.
Manuales, Juegos, Psicología, Aprendizaje, Psicopedagogía, Consulta, General, Psicoterapia, Terapia de juego, Psicología infantil
Diccionario de economía social de mercado
Un buen diccionario es el mejor instrumento para el uso del entendimiento propio. En una época en la cual los seres humanos – especialmente los jóvenes – están expuestos a numerosas influencias muchas veces contradictorias, un buen diccionario es un libro de consulta confiable y una ayuda valiosa que permite abrirse camino por la diversidad confusa de las opiniones y formarse opiniones independientes. Esto vale especialmente para la economía. Hace tiempo hemos abandonado las vías tradicionales de la economía nacional de antaño. Hoy en día, las principales relaciones económicas se dan en el marco europeo y mundial. Esta nueva situación es confusa pero no es inabordable. El concepto de la economía social de mercado es un sistema de ordenamiento con una gran cantidad de ideas y principios muy apropiados para resolver los problemas actuales y los desafíos a largo plazo en Alemania, Europa y más allá. El que quiere afrontar racionalmente los miedos generados por la globalización, encuentra en la economía social de mercado un orden económico y social apto para la concepción del futuro.
Fundación Konrad Adenauer A.C., México. 2004
Diccionarios, Economía, Mercados, Consulta, General
Diccionario ilustrado de conceptos matemáticos
En México la enseñanza de las matemáticas está tomando cada vez mayor importancia por parte de autoridades educativas, profesores y padres de familia. El uso de las matemáticas por parte de todos los ciudadanos está muy ligado a la forma como se aprendieron en primaria y secundaria, de manera que un ni ˜no que entendió bien los conceptos básicos, asegura un aprendizaje más efectivo en cursos futuros. Sin embargo, muchas de las fuentes de información actuales no se escribieron pensando en los estudiantes, sino en la ciencia, es decir, se escribieron los conceptos de manera que los entienden los matemáticos solamente. Esto es contraproducente en el aprendizaje efectivo de los estudiantes. Al ver este nicho de oportunidad, hemos decidido escribir este pequeño diccionario para que nuestros estudiantes del nivel básico tengan al alcance de su madurez intelectual los conceptos básicos de las matemáticas y así apoyar la educación pública de calidad en nuestro país. Este diccionario ilustrado de conceptos matemáticos de distribución gratuita incluye más de mil definiciones y más de trescientas ilustraciones para que el lector pueda crear una idea más clara del concepto para entenderlo de una manera más sencilla y amena. Esperamos que este sea, no solamente tu primer diccionario ilustrado de matemáticas, sino una fuente de inspiración para entender de verdad las ciencias exactas. Este Diccionario Ilustrado de Conceptos Matemáticos está en continua mejora. Usted puede descargar la última versión de este material desde el siguiente sitio de Internet: http://www.aprendematematicas.org.mx/
Diccionarios, Matemáticas, Aritmética, Consulta, General
Diccionario de la Lengua Española
Al contemplar, ahora con tres siglos de distancia, los jalones que se sucedieron en la fundación de la Real Academia Española y el alumbramiento de su espléndida obra primera, llama la atención una peculiar circunstancia que es la reiteración, se diría que casi cabalística, aunque indudablemente casual, del número trece en los intervalos de aquellos hitos. Iniciadas las tareas de la corporación en el decimotercer año del siglo XVIII, fueron exactamente trece los años necesarios para dar a luz el primer tomo (1726) del que con el tiempo sería conocido como Diccionario de autoridades —una obra que está en la base de toda la lexicografía académica posterior, y por tanto también del diccionario que tiene el lector en sus manos— y otros trece los que transcurrieron hasta la culminación de la hazaña con la publicación en 1739 del sexto y último tomo. Son también trece los años que separan la presente 23.ª edición de este diccionario (el conocido como «diccionario usual» o «diccionario común» de la Academia) de la inmediatamente precedente, la 22.ª (2001). Nos hemos referido antes a las varias publicaciones académicas de importancia que han visto la luz en el lapso de tiempo que separa la anterior edición del Diccionario de esta que hoy aparece. Ello ha obligado a acometer los correspondientes procesos de armonización con esas obras: en el caso de la Ortografía la tarea ha alcanzado un desarrollo muy abarcador (sin que ello obste para que el Diccionario, en determinados casos, procure atender equilibradamente tanto al uso como a las opciones preferidas por aquella), mientras que en el de la Gramática, por la mayor envergadura de la labor, ha sido solo parcial, y habrá de culminarse en el futuro (a pesar de lo cual, sí se ha completado la necesaria armonización de toda la terminología gramatical y lingüística). Finalmente, la publicación en 2010 del Diccionario de americanismos de la Asociación de Academias de la Lengua Española también debía repercutir favorablemente en el diccionario común, y así ha ocurrido. Partiendo de los datos suministrados por dicha obra se ha llevado a cabo, siempre con el concurso de las diferentes Academias, una doble tarea: la revisión de la información correspondiente a los americanismos que ya constaban en el Diccionario y la incorporación de otros nuevos; para esto último, la Asociación determinó, en vista del muy nutrido caudal que aporta el repertorio de 2010, que se sometiese a ratificación por parte de las Academias concernidas la inclusión en el diccionario común de aquellos americanismos que, ausentes hasta ahora de él, figuraran en el Diccionario de la Asociación como usados en al menos tres países y no estuvieran afectados por restricciones diafásicas, diastráticas o de vigencia. La colaboración de algunos académicos correspondientes de Guinea Ecuatorial ha permitido igualmente incrementar el número de guineanismos presentes en esta edición.
23a ed. (edición del tricentenario); 2014. Barcelona, España
Diccionarios, Lenguas, Español, Consulta, General
Diccionario enciclopédico de Ciencias de la Educación
El Diccionario Enciclopédico de Ciencias de la Educación fue pensado y diseñado como una herramienta de trabajo educativo para docentes, formadores de maestros, estudiantes de profesorado, investigadores educativos, pedagogos, y en general, para toda aquella persona interesada en los diversos fenómenos asociados al quehacer educativo. El diccionario posee un talante enciclopédico, presenta autores protagónicos de la educación, conceptos o tópicos, instituciones y temas ordenados de modo alfabético; esta amplitud está proyectada para superar los mínimos definitorios o conceptuales de los diccionarios clásicos; en efecto, los autores proponen artículos e interpretaciones que desbordan la delimitación conceptual, presentando así reflexiones, hipótesis y tesis, a partir de experiencias e investigaciones; anteponiéndose a la crítica sobre el carácter de este diccionario (sobre sus excesos o limitaciones) los autores, deliberadamente, optaron por este formato para generar más debate y cuestionar las ideas educativas latentes en ciertas corrientes o discursos. Se pretende, además, que el diccionario sea una fuente importante para el quehacer investigativo y para enriquecer el acervo cultural docente; la formación docente actual adolece grandes limitaciones –reflejadas en los resultados de pruebas estandarizadas y en los logros de aprendizaje de sus alumnos-, y en gran medida, estos vacíos están asociados a un nuevo estilo de formación– más universitario, y menos normalista- que afectó la mística de la profesión y desvalorizó socialmente sus status quo, ocasionando así una generación magisterial más débil, académicamente hablando.
Centro de Investigación Educativa ; Colegio García Flamenco
Educación, Diccionarios, Consulta, General, Psicopedagogía
Diccionario de Relaciones Internacionales y Política Exterior
Con motivo de la celebración de la Conferencia de San Francisco en 1945, el Secretario de Estado de los Estados Unidos, Edward Stetlinius, envió un informe a su Gobierno en el que podemos leer «la batalla de la paz ha de librarse en dos frentes. El primero es el frente de la seguridad, donde vencer significa librarse del miedo. El segundo es el frente económico y social, donde vencer es librarse de la necesidad. Solamente una victoria en ambos frentes puede garantizar al mundo una paz duradera». Sin duda estas ideas eran compartidas por muchos, pero hubo que esperar casi 50 años para que la comunidad internacional las pasara del campo de la retórica al de la práctica. Las relaciones internacionales, hasta entonces condicionadas por la desconfianza entre las grandes potencias y basadas en la disuasión nuclear y convencional, dieron paso a las de seguridad colectiva. Los Gobiernos europeos y de América del Norte convencidos del peligro que suponía la guerra en la antigua Yugoslavia, no dudaron en acudir a la llamada de Naciones Unidas para estabilizar la región. No era la primera operación de paz para España, pero sí era la primera de gran envergadura por el número de efectivos. Desde 1989, España ha venido contribuyendo a la pacificación del planeta con la aportación de unidades militares y observadores que han participado en 52 operaciones realizadas en 32 países, en esas operaciones han intervenido aproximadamente 100.000 militares de los tres ejércitos, de los que 146 dieron su vida cumpliendo con su deber al servicio de los demás. Pero también es necesario recordar la presencia de no pocos representantes de otros ámbitos de la Administración y voluntarios de ONG, que nos recuerdan que la construcción de la paz es un trabajo multidisciplinar que requiere la aportación de muchos y el apoyo de toda la sociedad. En la resolución de los conflictos, la ONU, la OTAN o la UE, basándose en las lecciones aprendidas, se esfuerzan e intentan aplicar nuevos enfoques de aproximación integral. Se trata de hacer confluir la diplomacia, la cooperación internacional al desarrollo y el reforzamiento del Estado de derecho con las operaciones militares. Este diccionario enciclopédico, que tanto recoge las nuevas tendencias y aborda las relaciones internacionales y la política exterior con un enfoque multidisciplinar, como refleja los diferentes campos de actividad profesional de sus autores, que han escrito sobre muy diversos temas relacionados con el derecho internacional, la historia, la geopolítica, la economía, la cooperación al desarrollo, la estrategia y las operaciones militares, dando una visión amplia de las relaciones internacionales. Los autores han sabido sintetizar lo esencial de cada voz, y así han logrado una herramienta de gran utilidad para todos los que trabajan en el campo de las relaciones internacionales, y especialmente para todos aquellos que se inician en este mundo.
1a ed. electrónica; 2013. Barcelona, España.
Diccionarios, Relaciones internacionales, Política exterior, Consulta, General
Diccionario de metodología de la Investigación Científica
Esta obra está dirigida principalmente a estudiantes y egresados de todas las licenciaturas, más concretamente a quienes se encuentren cursando materias relativas a métodos de investigación; para quienes estén realizando el trabajo de tesis, así como para los docentes que imparten cursos o seminarios de metodología de la investigación, o que dirigen trabajos de tesis, ya que en cualquier momento les podría servir para aclarar dudas o reforzar conceptos. También puede ser muy útil para los alumnos del nivel de enseñanza media superior. Es evidente que investigar es una actividad inquisidora que requiere de disciplina, pero sobre todo de conocimientos para comprender sus elementos, de ahí que en el ámbito académico se requiera, en principio, del reforzamiento conceptual de la terminología relativa al método científico y de las etapas que correspondan tanto al proyecto de investigación como ai desarrollo de la investigación propiamente dicha. Incursionar en el campo de la Metodología de la Investigación constituye para el novel, y en ocasiones incluso para el avezado, una ardua tarea. Ambos han de incursionar en mayor o menor medida en una disciplina llena de abstracciones y teorizaciones complejas en el intento de dominar un metalenguaje que pretende sustantivamente orientar la realización de los trabajos de investigación. Generar un diccionario que adopta la mecánica de páginas interactivas que proporcionan los datos para identificar fuentes originales se convierte en este caso en una virtud; así, se fomenta en el lector un deseo de consulta ávida de los textos que se le ofrecen y una disposición a ampliar la información, en situaciones de interés particular, a partir de las guías que se incluyen en el mismo. Las definiciones que se presentan en el Diccionario de Metodología de la Investigación Científica son producto de una ardua y experta labor. Podrá estarse de acuerdo o no con las mismas, pero se tendrá que conceder, ineludiblemente, que este diccionario constituye un documento necesario, si no es que imprescindible, en tareas vinculadas con la enseñanza y el ejercicio de la investigación científica en cualquier disciplina. Enhorabuena por tan afortunada aportación.
Investigación, Metodología, Redacción de informes, Consulta, General
Diccionario de Derecho Romano
Este diccionario, además de contener las voces más usuales correspondientes a la materia que trata, incluye una lista de emperadores romanos y otra de los principales jurisconsultos, un glosario de términos latinos equivalentes a cada una de las entradas que en el diccionario figuran en español y, por último, una bibliografia básica sobre el derecho romano y sobre la historia de Ronia. En cuanto a las listas de emperadores y juristas ronianos, servirán al lector para ubicar la época de algunos de ellos, cuando los encuentre mencionados en el texto. Por lo que al glosario corresponde, creemos que de esta manera será más sencillo acceder a las voces que el diccionario contiene. Independientemente de las obras citadas en la bibliografia, también se recomienda al lector consultar las fuentes jurídicas romanas. En este diccionario las referencias a esas fuentes se incluyen, en su caso, entre paréntesis, en el texto correspondiente a cada una de las voces o entradas.
Oxford University Press Col. Diccionarios Jurídicos
Derecho-Historia, Derecho romano, Derecho, Diccionarios, Enciclopedias, Consulta, General
Manual práctico del perfil criminológico
El Perfil Criminológico es una técnica para inferir las características de los individuos responsables de actos criminales (Turvey, 2008). En términos generales, se puede determinar información sobre características físicas, personales, psicológicas e incluso características de formación profesional. Hay muchos métodos diferentes para elaborar perfiles criminales y todos varían con respecto a su fundamentación y la fiabilidad. Algunos métodos son abstractos, generales y con carácter predictivo, otros son concretos, específicos y descriptivos. La variedad de métodos utilizados en todo el mundo para elaborar perfiles, a través de las distintas agencias y analistas, ha dado lugar a un estado de confusión profesional. Los Perfiladores a menudo están mal formados en ciencias del comportamiento y ciencias forenses y por consiguiente confundidos acerca de quiénes son y cuál es su lugar dentro del sistema de justicia (1); confusión que es compartida por otros profesionales del sistema de justicia, generando algo más que una pequeña aversión; mientras el público en general simplemente los ve como una forma más especializada de médiums (2). Si los perfiladores criminales quieren ser tomados en serio en el siglo xxi como profesionales que contribuyen de forma decisiva al sistema de justicia, tienen que realizar mejoras en algunas áreas: la profesionalización, la formación, la metodología, la identificación y desarrollo de habilidades, además de un código ético. El método que se utiliza para la elaboración de perfiles criminológicos es clave. Debe ser claro y definido de forma inequívoca. Si un médico no sabe, o no explica, qué método está utilizando para llegar a sus conclusiones, estas conclusiones no pueden considerarse aceptables. Una vez definido el método, también debe quedar claramente definida la terminología y las normas que guiarán la práctica. Esto proporcionará a los perfiladores el lenguaje y las directrices que necesitan para lograr resultados competentes. También ofrecerá a otros profesionales del sistema judicial los medios para evaluar las conclusiones de los perfiles. Para el profesional científico, se trata de una garantía contra la práctica de incompetentes.
Diccionarios, Manuales, Criminología, Criminalística, Maestría, Derecho-Investigaciones, Derecho, General, Consulta
Diccionario de Fobias
Es bien sabido que los trastornos de ansiedad y pánico pueden agravar las fobias que existían anteriormente, o aún introducir nuevas fobias que no se habían experimentado antes. Las llamadas “fobias simples” son respuestas fóbicas a cosas específicas, como a las alturas. Entre las fobias simples están la acrofobia, la aracnofobia, la brontofobia, la claustrofobia, la emetofobia o la triscadecafobia. Las fobias simples pueden ser tratadas por medio de las técnicas de exposición progresiva usadas en la terapia conductual. Sin embargo, la agorafobia y la fobia social son generalmente más complicadas y por lo tanto requieren terapias más sofisticadas. El presente diccionario ofrece un conocimiento general de las afectaciones de cada fobia conocida en el ámbito personal, para así orientar adecuadamente su tratamiento.
El Autor; para el website www.ansiedad.org
Conducta, Psicología clínica, Psicopedagogía, Psiquiatría, Consulta, General
Diccionario de Sociología
Breve diccionario de términos sociológicos.
Sociología, Diccionarios, Enciclopedias, Consulta, General
Diccionario de Psicología
Este diccionario asume como su ámbito temático tres estructuras disciplinarias: a] la psicología propiamente dicha, ilustrada en sus expresiones teóricas y, hasta donde me ha sido posible, en todas sus técnicas y características operativas; b] la psicología de lo profundo que, a partir del psicoanálisis, recorre todas las orientaciones que de éste se desarrollaron en sucesión histórica o que se constituyeron en divergencia teórica, dando origen a diferentes tendencias; c] la psiquiatría que, pese a ser una “-iatría”, y por lo tanto una técnica terapéutica, subyace a una “-logía”, es decir a una concepción de lo psíquico que condiciona y distingue, en ocasiones en forma muy radical, la calidad de la intervención médica. Estos tres ámbitos disciplinarios, cuya influenciarecíproca produjo numerosas contaminaciones teóricas y frecuentes complicidades lingüísticas, han sido convocados en su oportunidad en cada una de las voces que los citan para permitir al lector recorrer las variaciones de significado, y en algunos casos incluso el cambio de sentido, que la misma palabra asume al pasar por los diferentes campos del saber psicológico. Ya que el mundo de la psicología no está cerrado, sino se comunica con mundos contiguos, fue necesario dar cuenta de los antecedentes teóricos que están en la base de los modelos conceptuales implícitos en la psicología y los aparatos culturales, además de los instrumentos operativos procedentes de otras disciplinas y que la investigación psicológica modificó y relaboró para sus finalidades específicas. De hecho quise que en este diccionario la psicología no expusiera sólo la belleza de sus ramas sino también la profundidad de sus raíces, que se hunden en el terreno de la filosofía del cual nació la psicología y de donde con frecuencia todavía incluso, sin saberlo, continúa nutriéndose, para extenderse hacia las disciplinas afines que son la epistemología, por lo que se refiere a la justificación de los asuntos teóricos mismos; la fenomenología, por la modalidad de conducir la observación más allá de la división entre alma y cuerpo; la antropología cultural, por los modelos de investigación que ésta elaboró y transformó a partir de la psicología; la sociología, que tiene numerosas zonas limítrofes y continuos intercambios de informaciones teóricas y experimentales con la psicología; la pedagogía, a la que la psicología ofrece modelos interpretativos esenciales y de la que recibe respuestas significativas de acuerdo con la comprobación empírica; la lingüística, porque el lenguaje es el horizonte donde la psique se expresa, se narra, rinde cuentas; la hermenéutica, porque la palabra no existe más que en la huella de la interpretación histórico-cultural, de la cual la psicología no está aislada. Junto a las ciencias humanas, las ciencias biológicas son para la psicología términos de referencia esenciales, como en el caso de la genética, cuyos rápidos desarrollos determinaron, si no el desplome, seguramente sí la sacudida de numerosas hipótesis culturales; la endocrinología, cuyos descubrimientos, lejos de haberse agotado, no dejan de desplazar el eje de referencia de la descripción psicológica del plano de la hipótesis interpretativa al de la comprobación experimental; la neurofisiología, hoy enriquecida por las importantes contribuciones provenientes de la clínica psiquiátrica, la farmacología, la neurocirugía e incluso la etología, que recientemente se emancipó de la psicología animal genérica. Por último, no faltan las contribuciones provenientes de la estadística, la cibernética y el estudio de los tests, que permiten traducir datos iniciales en datos elaborados y disponibles para hipótesis teóricas sostenidas con la confirmación experimental.
Psicología, Psicopedagogía, Psiquiatría, Diccionarios, Enciclopedias, Consulta, General
Dicionario de Sinónimos y Antónimos
El Diccionario de Sinónimos y Antónimos de Espasa Calpe pone al alcance de los usuarios —tanto estudiantes como profesionales— un amplio repertorio de voces con sus correspondientes sinónimos, palabras de significado igual o semejante, y antónimos, palabras de significado opuesto. La facilidad de poder elegir entre diversas voces aquella que mejor se ajusta a la idea que queremos comunicar en cada momento es, sin duda, una de las propiedades fundamentales que caracteriza el uso adecuado de una lengua. Por otra parte, el avance constante de las investigaciones lexicográficas ha obligado a los profesores de Lengua a incluir desde los primeros cursos de la Educación Primaria ejercicios de sinonimia y antonimia con el fin de estimular en los alumnos el dominio de los recursos idiomáticos. El Diccionario de Sinónimos y Antónimos de Espasa Calpe simplifica a los usuarios esa búsqueda, a veces impaciente, de la palabra justa. Como bien sabemos, ningún diccionario podrá ser nunca considerado una obra concluida ni definitiva, sino que, por el contrario, su corpus debe mantenerse en constante revisión y renovación. En eso estamos. Por el momento nos daremos por satisfechos si este Diccionario de Sinónimos y Antónimos, en cuya elaboración hemos puesto nuestro mejor empeño, cumple el principal objetivo para el que fue concebido: servir a los lectores con sobriedad y eficacia.
Diccionarios, Español, Lenguas, Consulta. General
Diccionario de extensiones de archivos
Listado de extensiones utilizadas en Informática para identificación de tipos de archivos.
Diccionarios, Informática, Consulta, General
Diccionario de educación
La palabra es importante. Nos sirve para describir la realidad y para opinar sobre ella. El lenguaje es el vehículo a través del cual nos comunicamos. Utilizamos la palabra con mayor o menor precisión, de ahí la necesidad de dominar el campo semántico. Es importante conocer, de ahí la necesidad de la precisión en el lenguaje. Es imprescindible poner el conocimiento al servicio de la verdad y de la justicia. Stanislaw Lem escribió, en el año 1983, un curioso libro titulado Un valor imaginario. Es un tratado sobre los prólogos. Un libro de Prolología. Lem comienza su libro, precisamente en un curioso prólogo, con estas palabras: “El arte de escribir prólogos lleva tiempo clamando por que se le otorguen títulos de nobleza. Asimismo, yo llevo tiempo sintiendo el apremio de dar satisfacción a esta literatura marginada, que guarda silencio sobre sí misma desde hace cuarenta siglos, esclava de las obras a las que vive encadenada.” Dice Lem que hay prólogos mercenarios, porteadores, jornaleros y oscuros, ya que la esclavitud degrada. Y hay prólogos —por el contrario— soberbios y agresivos, que perdonan la vida al autor al que introducen. Hay prólogos serviles, de encargo, en los que nadie imagina una crítica, por suave, discreta y tímida que se imagine. Hay muchos diccionarios. También hay ya diccionarios de educación y de pedagogía. ¿Por qué uno más? ¿Por qué uno nuevo? El diccionario que ha preparado Ezequiel tiene cinco características que deseo subrayar en estas líneas introductorias: a. Actualidad: el momento por el que atraviesa la pedagogía hace necesario el acercamiento a nuevos conceptos, a nuevos términos. La ciencia pedagógica crece, se diversifica, se concreta en nuevas acepciones. b. Precisión: el carácter conciso de muchos términos permite al lector dominar con rigor el núcleo semántico de los conceptos, lo esencial de los términos. Esto es precisión. c. Brevedad: la explicación de cada término se hace con deseable concisión, evitando al lector el fárrago de muchas explicaciones. Para eso está otro tipo de libros. d. Compromiso: el autor se moja, toma partido. Porque las palabras no son neutras, las explicaciones no son asépticas, están cargadas de intención cuando las utiliza una persona. e. Sencillez: lo que escribe Ezequiel se entiende. Se entienden los términos de su diccionario. Hay quien, para dar a entender lo mucho que sabe, hace que lo que le leen tengan que cerrar las páginas del libro porque resulta ininteligible. Esa claridad es tachada por algunos de trivialidad. Recuerdo las palabras de Savater: “Trivialidad es lo que queda en la cabeza de un imbécil cuando lee algo escrito con sencillez.” Este Diccionario no es útil solamente para los docentes que hoy —en estado de Reforma en muchos países— tienen que enfrentarse a una nueva terminología que les llueve del ciclo legislativo y científico. Es un instrumento útil para los estudiantes de pedagogía, que podrán encontrar en sus páginas la precisión necesaria para buscar orden y rigor en la elaboración de su propio discurso pedagógico. Es una herramienta interesante para los padres y las madres que se acercan a la escuela —deber democrático y pedagógico— para participar en la acción educativa. Es imprescindible también para todos aquellos que deseen entender la nueva literatura pedagógica y el debate que ha suscitado.
Diccionarios, Educación, Psicopedagogía, Consulta, General
Pequeño diccionario del Diseñador
Elaborado por Reimers Design con licencia Creative Commons, para www.bocetosgraficos.com.ar
Vocabulario, Diccionarios, Diseño gráfico, Publicidad, Mercadotecnia, Consulta, General
Diccionario de teoría general de los sistemas
El pensamiento de Ludwig von Bertalanffy, plasmado en su clásica obra "Teoría General de los Sistemas", constituye un insoslayable eje de referencia de los actuales puntos de vista sistémicos en las distintas disciplinas científicas. La presente es una obra de consulta sobre sus principales ideas, y está destinada a profesionales, docentes, investigadores y estudiantes de las diferentes ciencias, así como a toda persona interesada en la comprensión de los más actuales enfoques interdisciplinarios en el campo del conocimiento científico. Este diccionario puede leerse de dos maneras distintas: a) Como simple diccionario (lectura alfabética): para conocer el significado y los alcances de un término predeterminado, en cuyo caso se buscará alfabéticamente el artículo respectivo. b) Como manual clásico (lectura sistemática): mientras el ordenamiento alfabético está centrado en el significante, el orden sistemático está centrado en el significado, puesto que muestra cómo están relacionadas conceptualmente las ideas. Por ejemplo, "Organismo" y "Adaptación" están alfabéticamente muy distantes, pero conceptualmente muy próximas. En este último sentido, el presente material puede ser leído como un manual que expone sistemáticamente la Teoría General de los Sistemas. En lo posible, hemos procurado utilizar un lenguaje accesible, prescindiendo de ciertos tecnicismos (especialmente lógico-matemáticos y físicoquímicos ), innecesarios en función del alcance de la presente obra.
DIccionarios, Consulta, General, Administración, Sistemas de producción
Diccionario básico de estrategia digital y posicionamiento de contenidos
La formación en ciberperiodismo requiere, en estos momentos, una atención constante a una realidad cambiante que no cesa de generar nuevos conceptos. Esos conceptos no solamente aluden a nuevas realidades que se dan en el campo de la comunicación mediada sino en el de las dimensiones antropológicas e interpersonales de la comunicación social. La comunicación digital, con el ciberperiodismo en el centro, está abriendo camino a lo que acabará siendo un giro civilizacional que fue previsto por Alvin y Heidi Toffler (la “tercera ola”), prefigurado por Manuel Castells (la “sociedad red”) y culminación final de lo finamente analizado por Edgar Morin (la “sociedad compleja”). Mientras este proceso transcurre de manera inexorable, la necesidad de comprender las múltiples microrrealidades que se van dando en este entorno es ineludible. Y para comprender las cosas es necesario ponerles nombre. Es decir, escribir diccionarios. El diccionario ha sido, históricamente, el epítome de la erudición, si no realizada, por lo menos potencial: ahí es nada un libro que contiene (se supone) todas las palabras, pues encierra una promesa irresistible para la persona ávida de saber, que es el acceso exhaustivo al léxico como camino seguro que conduce al conocimiento. Las familias modestas han aspirado siempre a que sus hijos dispusieran de un diccionario o una enciclopedia, en el tiempo en que una cultura obrera que ya no existe sentía un respeto reverencial por la cultura que se resumía en un lema: “Instruíos y seréis libres, asociaos y seréis fuertes, amaos y seréis felices”. Lo pronunció José Anselmo Clavé, educador social, líder obrero y músico que dio origen desde Barcelona a un poderosísimo movimiento de canción popular y coral con el que combatir el analfabetismo y la ignorancia. El humilde usuario de diccionarios que escribe este texto confía en que la esforzada labor del conjunto de autores de esta obra sea una contribución valiosa de producción de sentido en el campo de la cultura digital, como parte de una tarea informativa y periodística que no por desarrollarse en términos de formación resulta menos importante sino precisamente más por esa circunstancia. Uno agradece al equipo estudiantil que le devuelva el placer de la lectura pausada partiendo de la “A” para llegar, si cabe, a la “Z” y en el recorrido clarificar y descubrir la conceptualización de una parte de la cultura digital en la que vivimos querámoslo o no. Conocer y leer el presente diccionario de estrategia digital es recuperar el gusto por leer diccionarios, aceptarlos como animales de compañía y tenerlos en la mesilla de noche como aquel libro gordo de Petete que alegró e ilustró la infancia de una generación de telespectadores de cuando en España había sólo dos canales.
Universitat Autonoma de Barcelona : Departament de Periodisme i Ciences de la Comunicació
Mercadotecnia, Administración, Diccionarios, Consulta, General
Diccionario de política
El motivo de echarse a cuestas la tarea de hacer un Diccionario de política no fue otro que el de contribuir a la educación cívica del ciudadano, militantes y dirigentes de partidos políticos así como de quienes ejercen un cargo público en cualquiera de los tres poderes del Estado. Dotar a los interesados de una herramienta útil para la misión que compete a cada persona en su calidad de interesado en los asuntos colectivos. Elevar el nivel de la discusión y de las decisiones que atañen a la sociedad en su conjunto. El insigne filósofo turinés estaba convencido de que la democracia sería mejor si contaba con ciudadanos, funcionarios, jueces, magistrados, ministros, partidos y representantes populares que tuviesen una mejor cultura política y jurídica. El progreso de la democracia en buena parte se mide por el progreso del Estado de derecho pero también por el avance educativo y cívico de gobernantes y gobernados. A fin de cuentas se trata de un proceso educativo de largo aliento en términos prácticos y literarios. Bien lo decía Montesquieu: “En el gobierno republicano es en el que se necesita de toda la fuerza de la educación."2 Y lo sabía igualmente Bobbio quien profesó siempre una vocación académica, es decir, educativa en las aulas y fuera de ellas. El progreso de la democracia en buena parte se mide por el progreso del Estado de derecho pero también por el avance educativo y cívico de gobernantes y gobernados. Éste es el motivo de una edición como la que hoy ponemos a disposición de usted amable lector.
Derecho-Diccionarios y enciclopedias, Derecho, Diccionarios, Consulta, General
Diccionario de teoría jurídica
Maestría en Derecho Especialidad Juicios Orales
Una motivación para la realización de este trabajo fue la experiencia cotidiana de intercambio intelectual entre colegas académicos. Sucede a menudo que entre investigadores de distintas tradiciones no comprenden entre sí el vocabulario básico manejado entre unos y otros. Por estas razones esperamos que el presente Diccionario pueda servir como un manual de traducción, una guía Berlitz para ayudar a los académicos a comprender e intercambiar ideas con los colegas que representen a culturas académico-jurídicas diferentes.
UNAM : Instituto de Investigaciones Jurídicas
Derecho-Diccionarios y enciclopedias, DIccionarios, Consulta, General
Manual práctico para la corrección de estilo
Al corrector de estilo le ha definido como «un profesional de la edición y del lenguaje cuyo objetivo es que el lector reciba con claridad y sin errores el mensaje del autor* independientemente del soporte». Existe un Día Internacional de la Corrección o Día del Corrector de Textos, que se celebra el 27 de octubre, fecha del nacimiento de Erasmo de Rotterdam, que destacó en trabajos editoriales. La corrección de estilo, llamada también corrección de originales, es la labor que consiste en la revisión y corrección de un texto para dotarlo de claridad, concisión, uniformidad y coherencia. Incluye la corrección ortográfica, gramatical, sintáctica, ortográfica, tipográfica, estilística y fáctica. Su objetivo no es meramente la expurgación de defectos sino la mejora efectiva del texto. La necesidad de esta actividad es imperante. La sociedad de la información ha incrementado e! empleo de textos escritos en todos los ámbitos y un buen o mal dominio de la escritura pueden condicionar el éxito o el fracaso en una posición concreta. El principal problema al que se enfrenta el corrector es el del nivel de intervención: hasta qué punto puede o debe modificar un texto sin que se pierda el estilo propio de su autor, que debe respetarse. El riesgo de alterar en exceso el original en un prurito de perfeccionismo existe siempre. El corrector debe modificar y mejorar la forma, pero no las ideas que se exponen en el texto y debe hacerlo según los parámetros que se le indiquen. Ha de evitar la sobrecorrección, la modificación de expresiones, párrafos o frases que ya son gramatical y estilísticamente correctos. Trabajará siempre respetando las normas aceptadas del castellano, según lo que dictamina la Real Academia Española en sus publicaciones más actualizadas. También ha de valorar la naturaleza del texto al que se enfrenta, pues no es igual la corrección que se hace de un texto literario que de uno legal o científico. El corrector debe especializarse en el área en la que trabaja para dominar la terminología y estar al día en lo referente a las novedades lingüísticas en dicha área. Conviene, cuando es posible, una interacción intensa entre el autor y el corrector, en forma de consultas y recomendaciones.
Consulta, Redacción, Informes, Ensayos, Investigación
Diccionario de Criminalística
Diccionario, del verbo latino dictio o, decir, significa catálogo o colección de voces de un idioma o dialecto, o materia, dispuesta en un orden determinado (generalmente el alfabético) o en otro orden distinto, definido y con su correspondiente explicación en la misma lengua u otra diferente. El Diccionario de Criminalística de Félix José Álvarez cumple con las características señaladas. Se emplean como sinónimos de diccionario las expresiones vocabulario, glosario es propiamente cuando las palabras que contienen son pocas en número o van sin explicaciones o éstas no son minuciosas. Se llama glosario, en especial, el diccionario de voces poco conocidas, desusadas o bárbaras, mientras que léxico es voz de origen griego que en la antigüedad designaba una colección de palabras raras o de formas difíciles. El primer diccionario es una breve lista de vocablos acadios que data del siglo XII a. J.C. En Occidente, la obra inicial es elaborada por Pánfilo en el siglo I a. J.C., en lengua griega. Entre los romanos sienta el precedente de varios compendios monumentales De lingua de Marco Terencio Varro, siglo I a. J.C.; Ambrosio Calepino incorpora al latín diferentes lenguas romances en 1502, aunque es a partir del siglo XVIII cuando se producen los diccionarios nacionales europeos. En el año 1739, la Real Academia Española publica el primer diccionario de la lengua castellana. Existen Diccionarios Biográficos, de Bibliografía universal o particular de un país o región, de Historia, de Mitología, de Geografía de todo el mundo, naciones, ciudades…; de Medicina y Cirugía, de Historia Natural, de Química, de Geología y Mineralogía, de Matemáticas, Arquitectura, Pintura, Música, Agricultura, Construcción, Mecánica, Derecho, Diplomacia, Ciencias Políticas y Sociales, Economía Rural, Comercio y Navegación, Arte Militar, Artes Manuales, Antigüedades, Cronología, Genealogía, Heráldica, Paleografía, Equitación, Sectas, Citas, Medicina Legal, Fotografía, Etimológicos, Símbolos, Sectas, Demonios, Dioses, Ciencias Ocultas, etcétera, etcétera, las cuales incluyen todas las ramas de los conocimientos humanos, pero no existe en cambio ningún diccionario de Criminalística. Juntar en compendio o unir diversas cosas es misión de quien reúne datos, labor nunca ponderada ni mucho menos valorada en España, de ahí que echemos en falta obras de recopilación en la materia, imprescindibles para quienes se dedican de un modo u otro a la investigación del crimen. Traigo a la memoria que compilar es la obra escrita en vista de otras anteriores, haciendo un resumen de ellas. La compilación es trabajo de rudito y requiere gusto y rectitud de juicio, ambas cosas se dan sobradamente en el texto. Lamento no poder criticar lo que comparto. Como soy amigo del autor opino que lo más conveniente para quienes sienten interés por estos temas es que tengan a mano el Diccionario de Criminalística y lo consulten. Mis felicitaciones a Félix José Álvarez por el trabajo bien hecho y a los responsables de la editorial por su acertada publicación.
Diccionarios, Consulta, Criminalística, Criminología, Investigaciones
Diccionario de Comportamientos: gestión por competencias
En el Diccionario de competencias las mismas expresan, por ejemplo, la capacidad de liderazgo, o de trabajar en equipo. En cambio, en el Diccionario de comportamientos se muestran ejemplos de conductas para cada grado de la competencia. Los comportamientos constituyen los hechos que demuestran la competencia y su grado; es decir, evidencian la capacidad existente con relación a cada competencia. Así como en un examen se puede demostrar el conocimiento sobre un tema específico, haciendo un paralelo puede decirse que los comportamientos muestran el grado de capacidad que se posee sobre una determinada competencia. En gestión por competencias se utilizan los conceptos “conducta” o ‘‘comportamiento” por igual Según el Diccionario de la lengua española, éstos son sus significados: Conducta: manera o forma de conducirse o comportarse. Comportamiento: conducta, manera de comportarse, conjunto de reacciones particulares de un individuo frente a una situación dada. ¿Por qué hemos preferido utilizar comportamientos y no conductas? Como todo, tiene una explicación. Si bien en la jerga técnica es utilizado el término “conductas”, tenemos la pretensión de dirigirnos a través de este trabajo a un público más amplio que el de los especialistas, como explicaremos en el capítulo que hemos denominado “Cómo utilizarlo”. Entre este público, generalmente la palabra conducta se relaciona con la mala o buena conducta como calificación escolar. Es por ello que, para evitar esta connotación y comunicarnos en base a temas más organizacionales, y ante la confirmación de que ambas palabras cuentan con el mismo significado, entendimos que “comportamiento” se asocia más a una conducta adulta en el ámbito de las organizaciones. Las competencias están agrupadas en competencias cardinales o generales y competencias específicas con distintas aperturas: para niveles ejecutivos, para niveles gerenciales intermedios y otros niveles intermedios, para niveles iniciales y, por último, dos secciones destinadas a sectores específicos. Si bien nuestro trabajo se basa fundamentalmente en el relevamiento de las competencias más utilizadas en el mercado, hemos incluido algunas de nuestra elaboración, como las que se refieren a la e-people (las e-competences) y otras relacionadas con la gestión del conocimiento. De más está decir que no todas las competencias y sus comportamientos serán de aplicación a su negocio o a una empresa en particular; y, como resulta obvio, son muchos comportamientos (y competencias) para una sola organización. Los comportamientos que se presentan deben ser tomados como guía; es decir, al evaluar a personas usted podrá encontrar estos comportamientos u otros. La utilización de esta guía le facilitará la identificación de los mismos. Resulta ocioso manifestar que sería imposible presentar en una obra todos los comportamientos posibles en relación con las competencias.
Diccionarios, Consulta, Mercadotecnia, Psicología, Psicopedagogía
El libro salvaje
Voy a contar lo que ocurrió cuando yo tenía 13 años. Es algo que no he podido olvidar, como si la historia me tuviera tomado del cuello. Puede sonar extraño, pero incluso siento las "manos" de la historia sobre mí, una sensación tan precisa que hasta sé que se trata de manos con guantes. Mientras la historia sea un secreto, me tendrá prisionero. Ahora que comienzo a escribir experimento un ligero alivio. Las "manos" de la historia siguen sobre mí, pero un "dedo" ya se ha soltado, como una promesa de que estaré libre cuando termine.
Novela juvenil, Novela fantástica, Novela psicológica, Literatura, Narrativa, Novela mexicana
Cumbres borrascosas
Novela gótica, Novela psicológica, Tragedia, Narrativa, Literatura
Harry Potter y las Reliquias de la Muerte
Narrativa, Fantasía, Literatura, Juvenil, Novela fantástica, Novela juvenil
Harry Potter y el misterio del Príncipe
Narrativa, Literatura, Juvenil, Fantasía, Novela fantástica, Novela juvenil
Harry Potter y la Orden del Fénix
Harry Potter y el cáliz de fuego
Tras otro abominable verano con los Dursley, Harry se dispone a iniciar el cuarto curso en Hogwarts, la famosa escuela de magia y hechicería. A sus catorce años, a Harry le gustaría ser un joven mago como los demás y dedicarse a aprender nuevos sortilegios, encontrarse con sus amigos Ron y Hermione y asistir con ellos a los Mundiales de quidditch. Sin embargo, al llegar al colegio le espera una gran sorpresa que lo obligará a enfrentarse a los desafíos más temibles de toda su vida. Si logra superarlos, habrá demostrado que ya no es un niño y que está preparado para vivir las nuevas y emocionantes experiencias que el futuro le depara.
Novela fantástica, Novela juvenil, Literatura, Narrativa, Fantasía, Juvenil
Asylum 2.5: Los artistas de huesos
Estas eran las reglas como se establecieron originalmente: Primera: el Artista debe escoger un Objeto muy preciado para el difunto. Segunda: el Artista no debe sentir culpa ni remordimiento por tomarlo. Tercera, y más importante: el Objeto no debe tener poder hasta no ser bautizado con sangre; y cuanto más inocente sea la sangre utilizada, más poderoso será el resultado.... Su amigo sonaba frenético del otro lado de la línea. Oliver solo lo había escuchado así de alterado una vez, cuando habían trepado una vieja y horrible cerca de alambre en Bywater, y Micah se había cortado la palma de la mano con la parte superior. Era evidente que iba a necesitar que le suturaran la herida: la nueva camiseta de los Santos de Nueva Orleans de Micah estaba empapada de sangre. Oliver también estaba manchado con la sangre de su amigo, pero, de algún modo, mantuvo la calma y logró que Micah pedaleara en su bicicleta de regreso por el vecindario, camino a casa. Entonces apareció la abuela del muchacho, fueron al hospital y todo se solucionó. Oliver no estaba tan seguro de que una llamada telefónica o un hospital pudieran solucionar esto. Podía oír un chisporroteo y pequeños estallidos de fondo, su amigo apenas podía respirar y resollaba contra su celular. –¿Ollie? Ollie, oh, rayos, lo siento tanto –dijo–. Lo siento, lo siento tanto, tanto…
Novela de terror, Novela Psicológica, Literatura
Asylum 0.5: Escape del asylum
No había querido ser el primero. Incluso el silencio de su habitación parecía gritar; el sonido de una pisada que rozaba el suelo o el estridente clamor de sus propias dudas dentro de su cabeza se magnificaban hasta ensordecerlo. El director le había asegurado que ser el primero era algo bueno. Era un honor. Después de todo, el director había estado esperándolo –esperando a la persona correcta– durante tanto tiempo. ¿No sería Ricky un buen muchacho y cooperaría? Esto era especial. Ser el primero, ser el Paciente Cero, era un privilegio. Y, sin embargo, él no quería ser el primero. Esa habitación era fría y solitaria. Y, de algún modo, Ricky sabía en su interior, en la fuente de su humanidad, que ser el Paciente Cero era malo. Muy malo. Ser el Paciente Cero significaba perderse a sí mismo, no en la muerte, sino en algo mucho peor.
Novela de terror, Novela psicológica, Literatura
Asylum 3.5: El director
Jocelyn y su mejor amiga, Madge, llegan a las puertas de Brookline, recién egresadas de la escuela de enfermería, ansiosas y emocionadas por comenzar sus nuevas carreras. Pero, desde la primera reunión con el austero director del asilo, sospecharán que su nuevo jefe será algo más que…difícil. Lo que nunca podrán imaginar es cuán siniestro será todo. Una noche, Jocelyn escucha gritos y empieza a preguntarse si los tratamientos en el asilo son los correctos. Pero el director tiene los ojos en ella y el tratamiento de los pacientes debería ser la menor de sus preocupaciones.
Asylum 3: Catacomb
El esperado desenlace de la saga Asylum... La escuela secundaria por fin se terminó. Y ahora, Dan, Abby y Jordan están felices de poder compartir un último viaje juntos, antes de que comience el resto de sus vidas. Pero parece que el pasado está empeñado en seguirlos adonde sea que vayan. Primero, se dan cuenta de que los están persiguiendo y tomándoles fotografías. Luego, llegan los mensajes de texto de alguien que no esperaban. De alguien que está muerto. Y después, el pasado de Dan parece estar a la vuelta de la esquina. Tal vez, esta sea su oportunidad de saber de dónde viene y por qué la muerte parece acompañarlo a todas partes. En la última entrega de la saga best-seller de The New York Times, Madeleine Roux nos invita a un viaje escalofriante, en donde todo parece estar en juego. ¿Quién es quién? ¿Cuál es el destino final? Para saber la respuesta, antes deberán conocer cuál es el límite entre el pasado y el presente, entre la cordura y la locura, entre el bien y el mal.
Juego de Tronos 5: Danza de dragones
Novela de aventura, Novela fantástica, Literatura
Juego de Tronos 4: Festín de cuervos
Juego de Tronos 3: Tormenta de espadas
Juego de Tronos 2: Choque de reyes
La cola del cometa rasgaba el amanecer; era una brecha roja que sangraba sobre los riscos de Rocadragón como una herida en el cielo rosa y púrpura. El maestre estaba de pie en el balcón de sus aposentos, azotado por el viento. Allí era adonde llegaban los cuervos tras un largo vuelo. Sus excrementos salpicaban las gárgolas de cuatro metros que se alzaban a ambos lados del hombre, un sabueso infernal y un wyvern, dos de las miles que vigilaban desde los muros de la antigua fortaleza. Cuando llegó a Rocadragón, el ejército de seres de piedra lo ponía nervioso, pero con los años se había acostumbrado a ellos. En aquel momento los consideraba viejos amigos. Los tres juntos observaron el cielo como si fuera un mal presagio. El maestre no creía en las profecías. Aun así, pese a su avanzada edad, Cressen nunca había visto un cometa ni la mitad de brillante que ése, ni de aquel color, aquel color espantoso, el color de la sangre, las llamas, los ocasos... Se preguntó si sus gárgolas habrían visto alguna vez uno semejante. Llevaban allí mucho más tiempo que él, y allí seguirían mucho después de que muriera. Si las lenguas de piedra pudieran hablar... «Qué tontería. —Se apoyó en la barandilla, vio el mar batir abajo y sintió la piedra negra, dura y áspera bajo los dedos—. Gárgolas que hablan y profecías en el cielo. Soy un viejo idiota que empieza a pensar como un niño.» ¿Acaso toda la sabiduría ganada con tanto trabajo a lo largo de una vida lo estaba abandonando, igual que la salud y las fuerzas? Era un maestre, había aprendido en la gran Ciudadela de Antigua, allí había obtenido su cadena. ¿A qué se veía reducido si las supersticiones lo dominaban como a cualquier campesino ignorante? Aun así... aun así... El cometa se divisaba ya incluso durante el día, mientras de las fumarolas de Montedragón, tras el castillo, se alzaban columnas de vapor color gris claro, y el día anterior un cuervo blanco había llegado de la Ciudadela con un mensaje, noticias ya anticipadas pero no por ello menos temibles: el anuncio del fin del verano. Presagios, todo eran presagios. Demasiados para negarlos. «¿Qué significa todo esto?», habría querido gritar.
Cazadores de Sombras 6: Ciudad del fuego celestial
El día en que los padres de Emma Carstairs fueron asesinados, el clima era perfecto. Por otro lado, el tiempo era generalmente perfecto en Los Ángeles. La madre y el padre de Emma la dejaron una clara mañana de invierno en el Instituto en las colinas detrás de la autopista de la Costa del Pacífico, con vista al océano azul. El cielo era una extensión sin nubes que se extendía desde los acantilados del Pacífico Palisades a las playas de Point Dume. Un informe había llegado la noche anterior sobre la actividad demoníaca cerca de las cuevas en la playa de Leo Carrillo. Los Carstairs habían sido asignados para investigar. Más tarde Emma recordaría a su madre, metiendo un mechón de pelo arrastrado por el viento detrás de su oreja mientras se ofrecía para dibujar una Runa Sin Miedo (Fearless) en el padre de Emma, y John Carstairs riendo y diciendo que no estaba seguro de cómo se sentía acerca de runas nuevas. Muchas gracias, pero él estaba bien con lo que estaba escrito en el libro gris. En ese momento, sin embargo, Emma estaba impaciente con sus padres, abrazándolos con rapidez antes de alejarse a las gradas del Instituto, con su mochila rebotando entre sus hombros mientras ellos se despedían desde el patio. A Emma le encantó llegar a entrenar en el Instituto. No sólo porque su mejor amigo, Julian, vivía allí, ella siempre sintió como si estuviese volando hacia el océano en cuanto entraba. Era una enorme estructura de madera y piedra en el final de un camino largo de grava que serpenteaba entre las colinas. Todas las habitaciones, cada piso, miraba hacia el océano y las montañas y el cielo, extensiones ondulantes de azul, de verde y oro. Emma soñaba con subir a la azotea con Jules –sin embargo, hasta el momento habían sido frustrados por sus padres– para ver si la vista se extendía todo el camino hasta el desierto en el sur. Las puertas delanteras la reconocieron y se abrieron fácilmente bajo su toque familiar. La entrada y plantas inferiores del Instituto se fueron llenando de cazadores de sombras adultos, caminando de un lado para otro. Algún tipo de reunión, Emma adivinó. Vió al padre de Julian, Andrew Blackthorn, el director del Instituto, en medio de la multitud. No queriendo detenerse para saludar, ella se precipitó hacia el vestidor en el segundo piso, donde cambió sus jeans y camiseta por ropa de entrenamiento –camisa grande, pantalones de algodón sueltos, y el elemento más importante de todos: la espada colgada en su hombro. Cortana. El nombre significaba "espada corta" pero no era corta para Emma. Era del largo de su antebrazo, metal brillante y la hoja estaba grabada con las palabras que nunca fallaban en causarle un escalofrío por su columna: Yo soy Cortana, hecha del mismo acero y dureza que Joyeuse y Durendal. Su padre le había explicado lo que significaba cuando puso la espada en sus manos de diez años de edad, por primera vez. "Puedes usarla para entrenar hasta que tengas dieciocho años, cuando sea tuya" John Carstairs había dicho, sonriéndole a ella mientras sus dedos trazaban las palabras. "¿Entiendes lo que significa?" Ella había sacudido su cabeza. Había entendido "Acero", pero no "temple". "Temple" significaba "Ira", algo que su padre siempre le advirtía que debía controlar. ¿Pero qué tenía que ver con una navaja?
Novela fantástica, Novela juvenil, Literatura